Kategorien des Wissens – Die Sammlung als epistemisches Objekt am 28./29. Mai 2009
Friday, May 29th, 2009Eine Tagung des Instituts Denkmalpflege und Bauforschung der ETH Zürich, des Collegium Helveticum Zürich und des Innovationszentrums Wissensforschung, TU Berlin.
Kategoriebildung und Codices der Wissenschaften, die bis heute das Grundgerüst der Polytechnischen Schulen bilden, sind weitgehend Festlegungen der Mitte des 19. Jahrhunderts. Die deutschsprachigen Schulgründungen (Karlsruhe, Berlin, Zürich) orientierten sich an den französischen Vorbildern und wiesen weitgehende Übereinstimmungen mit Blick auf Methoden und „Fächer“ auf. Zum Ende des 19. Jahrhunderts differenzierten sich zwar die Felder; die heute bestehenden Fakultäten, Institute und Studiengänge repräsentieren aber noch immer Ursprung und „wissenschaftliche Ontologie“. Eine Wurzel dieser ersten systematischen Kategoriebildungen liegt im Sammeln als Praxis des Wissens institutionalisiert in den unterschiedlichen Sammlungen der Polytechnischen Schulen.
Das 20. Jahrhundert hat auch in der Schweiz den Kategorisierungseifer der Schul-Gründungszeiten wissenschaftlich kritisch revidiert: die Sammlungen wurden als „antiquarisches Relikt“ und bestenfalls museal wichtige Inszenierung gesehen, während ihre wissenschafts- und wissensgeschichtliche Dimension weitgehend unbeachtet blieb. Erst im frühen 21. Jahrhundert hat die Forschung zu wissensgeschichtlichen Grundlagen nicht nur die Bestände naturhistorischer Museen neu bewertet; auch begannen Universitäten und Technische Hochschulen in verschiedenen Ländern Europas, die Geschichte ihrer Sammlungsbestände aufzuarbeiten.
Vor diesem Hintergrund fragt die Tagung nach dem Phänomen des Sammelns, seiner Bedeutung für die Kategorienbildung in den polytechnischen Wissenschaften und über diese hinaus. Sammeln als Wissen und Kategorisierung soll theoretisch hinterfragt und vor dem Hintergrund aktueller Debatten neu bestimmt werden. Die Tagung bildet damit auch den Rahmen, um die vielfältigen Bestände der ETH Zürich aus sammlungsgeschichtlicher Perspektive in den Blick zu nehmen und in ihren wissensgeschichtlichen Kontext zu stellen.
Mehr Informationen: http://www.idb.arch.ethz.ch/5-0-veranstaltungen.htmlonline payroll Home Schooling Requirements nelson homes
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